O Dia da Consciência Negra, 20 de novembro, será feriado em 225, de um total de 5.561 municípios do país, segundo levantamento da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. A data, que será celebrada em centenas de eventos pelo país, lembra o dia em que foi assassinado, em 1695, o líder Zumbi, do Quilombo dos Palmares, um dos principais símbolos da resistência negra à escravidão.

Texto publicado na página da Seppir, órgão ligado à Presidência da República, explica essa história. Em 1971, ativistas do Grupo Palmares, do Rio Grande do Sul, chegaram à conclusão de que 20 de novembro tinha sido a data de execução de Zumbi e estabeleceram-na como Dia Da Consciência Negra. Sete anos depois, o Movimento Negro Unificado incorporou a data como celebração nacional. Em 2003, a lei 10.639, sancionada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, estabeleceu a data como parte do calendário escolar brasileiro.

"Herdamos os propósitos de Luiza Mahin, Ganga Zumba e legiões de homens e mulheres negras que se rebelaram a um sistema de opressão. Lançaram mão de suas vidas a se conformarem com a prisão física e de pensamento", diz o texto, assinado pela ministra da Seppir, Matilde Ribeiro. Luiza Mahin foi mãe do jornalista e advogado negro Luís Gama, um dos líderes do movimento abolicionista, no século 19. Ganga Zumba foi outro líder de Palmares.

"Orgulhosamente, exaltamos nossa origem africana e referendamos a unidade de luta pela liberdade de informação, manifestação religiosa e cultural. Buscamos maior participação e cidadania para os afro-brasileiros e nos associamos a outros grupos para dizer não ao racismo, à discriminação e ao preconceito racial", continua a ministra, no texto.

"Que este 20 de Novembro, assim como todos os outros, seja de muita festividade, alegria e renove nossas energias para continuarmos nossa trajetória para conquista de direitos e igualdade de oportunidades. Estejamos todos, homens e mulheres negras, irmanados nesta caminhada pela liberdade e pela consciência da riqueza da diversidade racial!”, conclui ela.

O 20 de novembro foi instituído como data de referência para o movimento em contraposição ao 13 de maio, quando foi decretada a abolição da escravatura, a chamada Lei Áurea, pela princesa Isabel, em 1888. O 13 de maio expressa, então, a celebração da generosidade de uma branca em relação aos negros, em vez de enfatizar a própria luta dos negros por sua libertação.

O Dia da Consciência Negra é marcado por manifestações, passeatas e seminários em várias cidades brasileiras. Segundo o site da Seppir, o estado onde mais cidades decretaram a data feriado é o Rio de Janeiro, com 92 municípios.

Jour de la Conscience Noire
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
Le Jour du la Conscience Noire, 20 novembre, ce sera férié dans 225, d'un total de 5.561 villes du pays, seconde enquête de Secretaria Spéciale de Politiques de Promotion de l'Égalité Ethnique. La date, qui sera célébrée dans des centaines d'événements par le pays, rappelle le jour où il a été assassiné, dans 1695, le ils chef Ont bourdonné, du Quilombo du Palmares, un des principaux symboles de la résistance noire à l'esclavage.

Texte publié dans la page du Seppir, agence liée à la Présidence de la République, explique cette histoire. Dans 1971, activistes de Grupo Palmares, de Rio Grande Do Sul ils, sont arrivés à la conclusion dont 20 novembre ce avait été la date d'exécution de Ont bourdonné et estabeleceram-em comme Jour de la Conscience Noire. Sept ans ensuite, le Mouvement Noir Unifié a incorporé la date mange célébration nationale. Dans 2003, la loi 10.639, sanctionnée par le président Luiz Inácio Lula Da Silva, a établi la date mange partie du calendrier scolaire brésilien.

« Nous héritons les intentions de Luiza Mahin, Ganga Zumba et légions d'hommes et de femmes noires qui se sont rebellées à un système d'oppression. Ils ont lancé main de leurs vies se conformer à la prison physique et de pensée ", il dit le texte, signé par la ministre du Seppir, de Matilde Ribeiro. Luiza Mahin a été mère du journaliste et de l'avocat noir Luís Gama, un des chefs du mouvement abolitionniste, dans le siècle 19. Ganga Zumba a été autre chef de Palmares.

« Fièrement, exaltamos notre origine africaine et nous authentifions l'unité de lutte pour la liberté d'informations, manifestation religieuse et culturelle. Nous cherchons de plus grande participation et de citoyenneté pour les afro-brasileiros et nous nous associons à autres groupes pour dire non au racisme, à la discrimination et au préjugé ethnique ", il continue donne, dans le texte.

« Que celui-ci 20 novembre, ainsi que les tous autres, soit de beaucoup de cérémonie, de joie et renouvelle nos énergies pour continuer notre trajectoire pour conquête de droits et égalité des chances. Soyez tous, hommes et femmes noires, irmanados dans cette randonnée par la liberté et par la conscience de la richesse de la diversité ethnique ! ? , la conclut.

Le 20 novembre a été institué comme date de référence pour le mouvement dans contraposição le 13 mai, quand a été décrétée l'abolition de l'esclavage, l'appelée Loi Dorée, par la princesse Isabel, en 1888. 13 de mai exprimé, alors, la célébration de la générosité d'une blanc concernant les noirs, au lieu souligner de la lutte elle-même des noirs pour sa libération.

Le Jour de la Conscience Noire est marqué par des manifestations, balades et séminaires dans plusieurs villes brésiliennes. Selon le site du Seppir, l'état où plus villes ont décrété la date fériée est le Rio de Janeiro, avec 92 villes.

Día de la conciencia de Negra
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
El día de la conciencia negra, 20 de noviembre, serán día de fiesta en 225, de un total de 5.561 ciudades del país, según el examen de la secretaría especial de la política de la promoción de la igualdad racial. La fecha, de que será celebrada en centenares de los acontecimientos para el país, recuerda el día donde fue asesinada, en 1695, el líder que zumbé, del Quilombo del Palmares, uno de los símbolos principales de la resistencia negra a la esclavitud.

El texto publicado en la página del Seppir, en la agencia a la presidencia de la república, explica esta historia. En 1971, el activista de Grupo Palmares, de la Río Grande hace Sul, hicieron 1971 llegar la conclusión que de eso 20 de noviembre habían sido la fecha de la ejecución de zumbado y establecer-en como día de la conciencia negra. Siete años más adelante, el movimiento negro unificado incorporó la fecha como celebración nacional. En 2003, la ley 10.639, sancionada para el Silva de presidente Luiz Inácio Lula Da, estableció la fecha como parte del brasilen@o referente a calendario de la escuela.

“Heredamos las intenciones de Luiza Mahin, de Ganga Zumba y de legiones de hombres y de mujeres negras que si está tenido rebelado a un sistema de la opresión. Habían lanzado la mano de sus vidas si conformarse con la detención física y del pensamiento “, dice el texto, firmado para el ministro del Seppir, Matilde Ribeiro. Mahin Luiza era madre del periodista y de la gamma negra de Luis del abogado, uno de los líderes del movimiento del abolitionism que se refería, en el siglo 19. Ganga Zumba era otro líder de Palmares.

“Orgulloso, nosotros los exaltamos nuestro origen africano y nosotros authentican la unidad de la lucha para la manifestación de la libertad de la información, religiosa y cultural. Buscamos la mayor participación y ciudadanía para los afro-Brasilen@os y adentro los asociamos a otros grupos para decir no al racismo, a la discriminación y a la preconcepción racial “, ella continúa a ministro, en el texto.

“Que estos 20 de noviembre, tan bien como todos los otros, cualquiera de mucho festividade, alegría y renueva nuestras energías para continuar nuestra trayectoria para la conquista de las derechas y la igualdad de ocasiones. ¿Seamos todos, hombres y las mujeres negras, irmanados en esto caminaron por la libertad y la conciencia de la abundancia de la diversidad racial? , concluye.

Los 20 de noviembre fueron instituidos como él fecha de la referencia para el movimiento en el contraposition a los 13 de mayo, cuando la abolición de la esclavitud estaba intencionalmente, la ley de oro de la llamada, para la princesa Isabel, en 1888. Los 13 de mayo expreso, entonces, la celebración de la generosidad de un blanco en lo referente a los negros, en vez de acentuar la lucha apropiada de los negros para su lanzamiento.

El día de la conciencia negra es marcado por manifestaciones, caminatas y seminarios en algunas ciudades brasileñas. Según el sitio del Seppir, el estado donde más ciudades habían decretado la fecha del día de fiesta es Río De Janeiro, con 92 ciudades.

Giorno di coscienza di Negra
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
Il giorno della coscienza nera, 20 di novembre, saranno festa in 225, di un totale di 5.561 città del paese, secondo l'indagine del segretariato speciale della politica della promozione dell'uguaglianza razziale. La data, quella sarà celebrata nelle centinaia degli eventi per il paese, si ricorda del giorno dove è stata assassinata, in 1695, il capo che ho ronzato, del Quilombo del Palmares, uno dei simboli principali della resistenza nera allo slavery.

Il testo pubblicato nella pagina del Seppir, sull'agenzia alla presidenza della Repubblica, spiega questa storia. In 1971, l'attivista di Grupo Palmares, di Rio Grande fa Sul, hanno fatti arrivare 1971 alla conclusione che di quello 20 di novembre erano stati la data dell'esecuzione del ronzato di e stabil-come in giorno della coscienza nera. Sette anni più successivamente, il movimento nero unificato ha compreso la data come celebrazione nazionale. In 2003, la legge 10.639, sancionada per il Silva del presidente Luiz Inácio Lula Da, ha stabilito la data come componente del brasiliano pertinente al calendario della scuola.

“Ereditiamo le intenzioni di Luiza Mahin, di Ganga Zumba e delle legioni degli uomini e delle donne nere che se avuto ribellato ad un sistema di oppression. Avevano lanciato la mano delle relative vite se essere conformi all'arresto fisico e di pensiero “, dice il testo, firmato per il ministro del Seppir, Matilde Ribeiro. Mahin Luiza era madre del giornalista e del Gamma nero del Luis dell'avvocato, uno dei capi del movimento riferentesi di abolitionism, nel secolo 19. Ganga Zumba era un altro capo di Palmares.

“Fiero, noi i exaltamos la nostra origine africana e noi autenticano l'unità della lotta per la manifestazione religiosa e culturale di libertà delle informazioni. Cerchiamo la partecipazione più grande e la cittadinanza per i afro-Brasiliani e dentro li associamo con altri gruppi per dire non al razzismo, alla distinzione ed al preconcetto razziale “, continua il ministro, nel testo.

“Che questi 20 di novembre, come pure tutti gli altri, uno di molto festividade, gioia e rinnovano le nostre energie per continuare la nostra traiettoria per la conquista dei diritti e l'uguaglianza delle probabilità. Siamo tutti, uomini e le donne nere, irmanados in questa hanno camminato dalla libertà e dalla coscienza della ricchezza della diversità razziale? , conclude.

I 20 di novembre sono stati istituiti come esso datano di riferimento per il movimento in contraposition ai 13 di maggio, quando l'abolizione dello slavery era intenzionalmente, la legge dorata di chiamata, per la principessa Isabel, in 1888. I 13 di maggio espresso, allora, la celebrazione del generosity di un bianco rispetto ai neri, invece di dare risalto alla lotta adeguata dei neri per il relativo rilascio.

Il giorno della coscienza nera è contrassegnato dalle manifestazioni, dalle camminate e dai seminaries in alcune città brasiliane. Secondo il luogo del Seppir, il dichiarare dove più città avevano decretato la data di festa è Rio il De Janeiro, con 92 città.

Tag der Negra Gewissenhaftigkeit
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Der Tag der schwarzen Gewissenhaftigkeit, sind 20 von November, Feiertag in 225, einer Gesamtmenge von 5.561 Städte des Landes, entsprechend übersicht des speziellen Sekretariats der Politik von Förderung der rassischen Gleichheit. Das Datum, das wird in den Hunderten Fällen für das Land, sich erinnert den an Tag gefeiert, in dem es, 1695, der Führer, den ich summte, vom Quilombo des Palmares, eins der Hauptsymbole des schwarzen Widerstandes zur Sklaverei ermordet wurde.

Der Text, der in der Seite des Seppir, auf Agentur zum Vorsitz der Republik veröffentlicht wird, beschreibt diese Geschichte. 1971 tun Aktivist von Grupo Palmares, des Rios Grande Sul, ließen sie 1971 zu der Zusammenfassung von, das dem kommen, waren 20 von November das Datum der Durchführung von gesummt und herstellen-an als Tag der schwarzen Gewissenhaftigkeit gewesen. Sieben Jahre später, enthielt die vereinheitlichte schwarze Bewegung das Datum als nationale Feier. 2003 stellte Gesetz 10.639, sancionada für Präsident Luiz Inácio Lula Da Silva, das Datum als Teil des Brasilianers Betreffend Schulekalender her.

„Wir übernehmen die Absichten von Luiza Mahin, von Ganga Zumba und von Legionen der Männer und der schwarzen Frauen, die, wenn Sie aufgelehnt zu einem Unterdrückungsystem gehabt werden. Sie hatten Hand seiner Leben ausgestoßen, wenn sich mit dem körperlichen Anhalten und vom Gedanken anpassen „, sagt er den Text, unterzeichnet für den Minister des Seppir, Matilde Ribeiro. Mahin Luiza war Mutter des Journalisten und schwarzen des Rechtsanwalt Luis Gammas, einer der Führer der beziehenden abolitionism Bewegung, in Jahrhundert 19. Ganga Zumba war ein anderer Führer von Palmares.

„Stolz, wir beglaubigen exaltamos unser afrikanischer Ursprung und wir die Maßeinheit des Kampfes für die Informationen Freiheit, fromme und kulturelle äusserung. Wir suchen grössere Teilnahme und Staatsbürgerschaft für die Afro-Brasilianer und innen verbinden wir sie mit anderen Gruppen, um nicht zum Rassismus, zur Unterscheidung zu sagen und zur rassischen vorgefaßten Meinung „, setzt sie den Minister, im Text fort.

„Dem diese 20 von November, sowie allen anderen, irgendeinem vielen festividade, Freude und unsere Energie erneuert, um unsere Flugbahn für Eroberung von Rechten und Gleichheit von Wahrscheinlichkeiten fortzusetzen. Lassen Sie uns sein alle, Männer und schwarze Frauen, irmanados diesbezüglich gingen durch die Freiheit und die Gewissenhaftigkeit der Fülle der rassischen Verschiedenartigkeit? , folgert sie.

Die 20 von November wurden als es datiert vom Hinweis für die Bewegung im contraposition bis die 13 von Mai, als die Aufhebung der Sklaverei absichtlich war, das Anruf goldene Gesetz, für die Prinzessin Isabellfarbe, 1888 eingeleitet. Die 13 von ausdrücklichem Mai dann die Feier der Großzügigkeit eines Weiß in Beziehung zu den Schwarzen, anstatt, den korrekten Kampf der Schwarzen für seine Freigabe hervorzuheben.

Der Tag der schwarzen Gewissenhaftigkeit wird durch äusserungen, Wege und Seminaries in einigen brasilianischen Städte gekennzeichnet. Entsprechend Aufstellungsort des Seppir, ist der Zustand, in dem mehr Städte verordnet hatten, das Feiertagdatum Rio de Janeiro, Mit 92 Städte.

Day of the Negra Conscience
Automatically translated into English thanks to WorldLingo
The Day of the Black Conscience, 20 of November, will be holiday in 225, of a total of 5.561 cities of the country, according to survey of the Special Secretariat of Politics of Promotion of the Racial Equality. The date, that will be celebrated in hundreds of events for the country, remembers the day where it was assassinated, in 1695, the leader I buzzed, of the Quilombo of the Palmares, one of the main symbols of the black resistance to the slavery.

Text published in the page of the Seppir, on agency to the Presidency of the Republic, explains this history. In 1971, activist of Grupo Palmares, of the Rio Grande Do Sul, they had 1971 arrived at the conclusion of that 20 of November had been the date of execution of Buzzed and establish-in as Day Of the Black Conscience. Seven years later, the Unified Black Movement incorporated the date as national celebration. In 2003, law 10,639, sancionada for president Luiz Inácio Lula Da Silva, established the date as part of the Brazilian pertaining to school calendar.

“We inherit the intentions of Luiza Mahin, Ganga Zumba and legions of men and black women who if had rebelled to an oppression system. They had launched hand of its lives if to conform with the physical arrest and of thought ", it says the text, signed for the minister of the Seppir, Matilde Ribeiro. Mahin Luiza was mother of the journalist and black lawyer Luis Gamma, one of the leaders of the referring to abolitionism movement, in century 19. Ganga Zumba was another leader of Palmares.

“Proud, we exaltamos our African origin and we authenticate the unit of fight for the information freedom, religious and cultural manifestation. We search greater participation and citizenship for the afro-Brazilians and in we associate them with other groups to say not to racism, to the discrimination and to the racial preconception ", she continues the minister, in the text.

“That this 20 of November, as well as all the others, either of much festividade, joy and renews our energies to continue our trajectory for conquest of rights and equality of chances. Let us be all, men and black women, irmanados in this walked by the freedom and the conscience of the wealth of the racial diversity? , it concludes.

The 20 of November were instituted as it dates of reference for the movement in contraposition to the 13 of May, when the abolition of the slavery was intentionally, the call Golden Law, for the princess Isabel, in 1888. The 13 of express May, then, the celebration of the generosity of a white in relation to the blacks, instead of emphasizing the proper fight of the blacks for its release.

The Day of the Black Conscience is marked by manifestations, walks and seminaries in some Brazilian cities. According to site of the Seppir, the state where more cities had decreed the holiday date is Rio De Janeiro, with 92 cities.

Dag av det Negra samvetet
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
Dagen av det svart samvetet, är 20 av November som ska ferie i 225, av en slutsumma av 5.561 städer av landet, enligt granskning av den speciala secretariaten av politik av befordran av den ras- jämställdheten. Datera, det ska firas i hundratals händelser för landet, minns dagen var den lönnmördades, i 1695, ledare som jag surrade, av Quilomboen av Palmaresen, ett av de huvudsakliga symbolerna av det svart motståndet till slaverit.

Text som publiceras i sidan av Seppiren, på byrån till presidentsämbetet av republiken, förklarar denna historia. I 1971 gör aktivisten av Grupo Palmares, av den stora Rioen Sul, hade de 1971 att ankommas på avslutningen av som det, hade 20 av November varit datera av utförandet av surrat och upprätta-i som dag av det svart samvetet. Sju mer sistnämnda år, inkorporerade den enade svart rörelsen datera som medborgareberöm. I 2003 lag 10.639, sancionada för den presidentLuiz Inácio Lula Da silvaen som är etablerad datera som delen av brasilianen som gäller för att skola kalendern.

”Övertar vi avsikterna av Luiza Mahin, Ganga Zumba och legioner av manar och svart kvinna som, om ht tredskats till ett förtrycksystem. De hade lanserat räcker av dess liv om för att att inordna sig med läkarundersökninggripandet och av tanke ”, det något att säga texten som undertecknades för minister   av Seppiren, Matilde Ribeiro. Mahin Luiza var fostrar av den journalist- och svartadvokatLuis gammaen, en av ledarna av se till abolitionismrörelse, i århundrade 19. Ganga Zumba var en annan ledare av Palmares.

”Stolt, oss legitimerar exaltamos vår afrikanska beskärning och oss enheten av slagsmål för manifestationen för frihet den information religiös och kulturell. Vi söker mer stor deltagande, och medborgarskap för afro-Brasilianerna och in oss bundsförvanten dem med andra grupper till något att säga inte till rasism, till diskrimineringen och till den ras- preconceptionen ”, henne fortsätter minister, i texten.

”Som dessa 20 av November, såväl som alla andra, endera av mycket festividade, glädje och förnyar våra energier för att fortsätta, riskerar vår trajectory för erövring av rätter och jämställdhet av. Låt oss vara alla, manar och svart kvinna, irmanados i detta som gås av friheten och samvetet av rikedomen av den ras- mångfalden? , avslutar den.

20na av November instiftades, som det daterar av hänvisar till för rörelsen i contraposition till 13na av maj, då avskaffandet av slaverit var avsiktligt, den guld- lagen för appellen, för princessen Isabel, i 1888. 13na av uttrycklig maj, därefter, berömmen av generositeten av en vit i förhållande till svartarna, i stället för att betona det riktiga slagsmål av svartarna för dess frigörare.

Dagen av det svart samvetet markeras av manifestations, går och seminarier i några brasilianska städer. Enligt platsen av Seppiren daterar det statligt, var mer städer hade påbjudit ferien, är Rio De Janeiro, med 92 städer.

День совести Negra
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
День черной совести, 20 из ноября, будут праздником в 225, из итога 5.561 городов страны, согласно обзору специального секретариата политики промотирования расовое равноправие. Дата, то будет отпразднована в сотниах случаев для страны, вспоминает день где она была assassinated, в 1695, руководитель, котор я жужжал, Quilombo Palmares, одного из главным образом символов черного сопротивления к невольничеству.

Текст опубликованный в странице Seppir, на агенстве к президентству республики, объясняет эту историю. В 1971, актуарий Grupo Palmares, Rio Grande делает Sul, котор они имели 1971 быть приезжанным по окончание того 20 из ноября были датой исполнения после того как они ы и устанавливать-в как дне черной совести. 7 лет более поздно, унифицированное черное движение включало дату как национальное торжество. В 2003, закон 10.639, sancionada для президента Luiz Inácio Lula Da Silva, установил дату как часть бразильянина pertaining to календар школы.

«Мы наследуем намерия Luiza Mahin, Ganga Zumba и легионов людей и черных женщин которые если имели взбунтовано к системе утеснения. Они запустили руку своих жизней если соответствовать с физическим арестованием и мысли «, оно говорит текст, подписанной для министра Seppir, Matilde Ribeiro. Mahin Luiza было матью журналиста и черной гаммы Луис законоведа, одного из руководителей refer to движения abolitionism, в столетии 19. Ganga Zumba было другим руководителем Palmares.

«Самолюбиво, вы exaltamos наше африканское начало и вы authenticate блок драки для выраженности свободы информации, вероисповедных и культурных. Мы ищем большое участие и подданство для афро--Бразильянин и внутри мы связываем их с другими группами для того чтобы сказать не к расизму, к различению и к расовому переосмысливанию «, она продолжает министра, в тексте.

«Эти 20 из ноября, так же, как все другое, то из много festividade, утеха и возобновляют наши энергии для того чтобы продолжать нашу траекторию для завоевания прав и равности шансов. Препятствуйте нам быть всеми, людьми и черные женщины, irmanados в этом погуляли свободой и совестью богатства расовой разнообразности? , она заключает.

20 из ноября были учрежены как оно датируют справки для движения в contraposition до 13 из мая, когда упразднение невольничества было преднамеренно, закон звонока золотистый, для princess Isabel, в 1888. 13 из курьерского мая, после этого, торжество шедрости белизны по отношению к черноте, вместо подчеркивать правильную драку черноты для своего отпуска.

День черной совести маркирован выраженностями, прогулками и seminaries в некоторых бразильских городах. Согласно месту Seppir, положением где больше городов постановили дата праздника будет Rio De Janeiro, с 92 городами.

Dag van het Geweten Negra
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
Dag van het Zwarte Geweten, 20 van November, zal vakantie in 225, van een totaal van 5.561 steden van het land, volgens onderzoek van het Speciale Secretariaat van Politiek van Bevordering van de RassenGelijkheid zijn. De datum, die in honderden gebeurtenissen voor het land zal worden gevierd, herinnert de dag waar het, in 1695, de leider werd vermoord ik, van Quilombo van Palmares, één van de belangrijkste symbolen van de zwarte weerstand tegen de slavernij zoemde.

De tekst die in de pagina van Seppir, op agentschap aan het Voorzitterschap van de Republiek wordt gepubliceerd, verklaart deze geschiedenis. In 1971, doet de activist van Grupo Palmares, van de Rio Grande Sul, hadden zij 1971 aankwamen bij de conclusie van dat 20 van November waren geweest de datum van uitvoering van Gezoemd en vestigen-binnen als Dag van het Zwarte Geweten. Zeven later jaar, nam de Verenigde Zwarte Beweging de datum als nationale viering op. In 2003, bepaalde wet 10.639, sancionada voor voorzitter Luiz Inácio Lula DA Silva, de datum als deel van Braziliaans betreffende schoolkalender.

„Wij erven de bedoelingen van Luiza Mahin, Ganga Zumba en legioenen van mannen en zwarte vrouwen die indien gehad gerebelleerd aan een onderdrukkingssysteem. Zij hadden hand van zijn leven gelanceerd als om met de fysieke arrestatie en van gedachte „in overeenstemming te zijn, het de tekst zegt, die voor de minister van Seppir, Matilde Ribeiro wordt ondertekend. Mahin Luiza was moeder van journalist en zwarte Gamma van advocaatLuis, één van de leiders van het verwijzen naar abolitionismbeweging, in eeuw 19. Ganga Zumba was een andere leider van Palmares.

„Trots, verklaren wij exaltamos onze Afrikaanse oorsprong en wij de eenheid van strijd voor de informatievrijheid, godsdienstige en culturele manifestatie voor authentiek. Wij zoeken groter participatie en burgerschap naar de afro-Brazilianen en in wij associëren hen met andere groepen niet aan racisme, aan het onderscheid te zeggen en aan het rassenvooroordeel „, zet zij de minister, in de tekst voort.

„Dat dit 20 van November, evenals alle anderen, één van beiden van veel festividade, vreugde en onze energieën vernieuwen om onze baan voor verovering van rechten en gelijkheid van kansen voort te zetten. Ben allen, mannen en zwarte vrouwen, irmanados in dit gelopen door de vrijheid en het geweten van de rijkdom van de rassendiversiteit? , besluit het.

20 van November werden ingesteld aangezien het van verwijzing voor de beweging in contraposition aan 13 van Mei, toen de afschaffing van de slavernij, de vraag Gouden Wet, voor de prinses Isabel opzettelijk was, in 1888 dateert. 13 van uitdrukkelijk Mei, toen, de viering van de grootmoedigheid van een wit met betrekking tot de zwarten, in plaats van het benadrukken van de juiste strijd van de zwarten voor zijn versie.

De dag van het Zwarte Geweten wordt gemerkt door manifestaties, gangen en seminaries in sommige Braziliaanse steden. Volgens plaats van Seppir, is de staat waar meer steden de vakantiedatum hadden verordend Rio DE Janeiro, met 92 steden.

يوم من [نغرا] ضمير
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
اليوم من الضمير سوداء, سيكون 20 من نوفمبر - تشرين الثّاني, عطلة في 225, من مجموعة من 5.561 مدائن من البلاد, وفقا ل فحص من الأمانة سرّ خاصّة سياسة الترقية من الحالة تساو عنصريّة. ب احتفل التاريخ, أنّ كنت في مئات الحادثات للبلد, يتذكّر اليوم حيث هو كان اغتلت, في 1695, الزعيمة أنا طننت, من [قويلومبو] من [بلمرس], واحدة من الرموز رئيسيّة من المقاومة سوداء إلى العبودية.

يفسّر نص ينشر في الصفحة من [سبّير], على وكالة إلى الرئاسة من الجمهورية, هذا تاريخ. في 1971, يتمّ نشط [غروبو] [بلمرس], من ريو [غرند] [سول], هم تلقّوا 1971 يوصل في الاستنتاج من أنّ 20 من نوفمبر - تشرين الثّاني كان قد كان التاريخ التنفيذ من يطنّ و [إستبليش-ين] كيوم من الضمير سوداء. سبعة سنون فيما بعد, أدمج ال يوحّد حركة سوداء التاريخ كإحتفال وطنيّة. في 2003, أسّس قانون 10,639, [سنسوندا] لرئيس [لويز] [إينسو] [لولا] [دا] [سلفا], التاريخ كجزء البرازيلية [برتينينغ تو] مدرسة تقويم.

"يرث نحن النيات من [لويزا] [مهين], [غنغ] [زومبا] وفيالق من رجال و [بلك وومن] الذي إن يتلقّى يتمرّد إلى إضطهاد نظامة. هم كانوا قد أطلقوا يد من حيواته إن أن يطابق مع الإعتقال طبيعيّة ومن فكرة ", يقول هو النص, يوقع للوزيرة من [سبّير], [متيلد] [ريبيرو]. كان [مهين] [لويزا] أم من الصحفية وسوداء محامية [لويس] غاما, واحدة من الزعيمات من ال يحيل [أبوليأيشنيسم] حركة, في قرن 19. كان [غنغ] [زومبا] آخر زعيمة [بلمرس].

"فخورة, نحن يصدق [إإكسلتموس] أصلنا [أفريكن] ونحن الوحدة المعركة للمعلومة حرية, دينيّة وإظهار ثقافيّة. نحن نبحث مشاركة عظيمة ومواطني ل ال [أفرو-برزيلينس] وداخل يصحبهم نحن مع أخرى مجموعة أن يقول لا إلى عنصرية, إلى التمييز وإلى ال [بركنسبأيشن] عنصريّة ", هو يستمرّ الوزيرة, في النص.

"أنّ هذا 20 من نوفمبر - تشرين الثّاني, [أس ولّ س] [ألّ ث] أخرى, أحد من كثير [فستيفيدد], سعادة ويجدّد طاقاتنا أن يستمرّ مسارنا لغزوة الحقوق وحالة تساو الفرص. تركتنا كنت كلّ, رجال و [بلك وومن], [إيرمندوس] في هذا مشوا بالحرية والضمير من الثروة من التنوع عنصريّة? , يستنتج هو.

عيّنت ال 20 من نوفمبر - تشرين الثّاني كان ك هو يؤرّخ من مرجع للحركة في [كنتربوسأيشن] إلى ال 13 من شهر ماي, عندما الإلغاء من العبودية كان قصدا, الدعوة قانون ذهبيّة, للأميرة إيزابيل, في 1888. ال 13 من شهر ماي مستعجلة, بعد ذلك, الإحتفال من السخاء من أبيض [إين رلأيشن تو] الأسود, [إينستد وف] يؤكّد المعركة مناسبة من الأسود لإطلاقه.

علمت اليوم من الضمير سوداء بإظهارات, مشية و [سمينري] في بعض مدائن برازيليّة. وفقا ل موقعة من [سبّير], الدولة حيث كثير مدائن كانوا قد قرّروا العطلة تاريخ [ريو د جنيرو], مع 92 مدائن.

O Ipea (Institudo de Pesquisas Econômicas Avançadas) comparou o desenvolvimento dos países do Bric (Brasil, Rússia, Índia e China), África do Sul, Estados Unidos, Finlândia, Espanha, Alemanha, México e Argentina e constatou que destes, apenas Brasil, África do Sul, México e Alemanha reduziram desigualdades de renda entre os trabalhadores de 1990 a 2005.

O estudo "Desenvolvimento e Experiências Internacionais Comparadas" foi apresentado ontem na sede do Ipea, em Brasília, e mostrou também que em dez dos 11 países, as doenças cardiovasculares e os diversos tipos de câncer são as principais causas de morte. Com exceção da África do Sul, onde dispara a Aids. Na Índia, destacam-se as doenças parasitárias e infecciosas. O Brasil é o primeiro em mortes violentas; a Alemanha, a última.

O maior PIB per capita é dos norte-americanos, mas o melhor desempenho nos últimos 30 anos foi dos chineses, que multiplicaram por dez o PIB per capita desde 1975, aponta o Ipea. Depois vêm os indianos, que triplicaram; seguidos por alemães, finlandeses, espanhóis e americanos que, no mesmo período, quase dobraram seus PIBs por habitante. Na América Latina, a Argentina registra o maior PIB per capita, mas o México teve o maior crescimento nas três décadas.

Avanço na educação

Nos dados brasileiros o que chama a atenção são os números referentes à educação. Por mais que tenha havido um avanço nessa área, o Brasil ainda está muito aquém do esperado, na avaliação de Milko Matijascic, diretor do Ipea no IPC (Centro Internacional de Pobreza) e coordenador da pesquisa. O índice de alfabetização brasileira foi de 78%, em 1985, para 89% em 2005. A China, porém, teve um avanço mais claro, indo de 69% para 91% no mesmo período.

Segundo dados do Pisa, que mede o desempenho de leitura nos países selecionados, mais de 80% dos brasileiros não tem capacidade de leitura de um nível adequado e quase 90% não tem em termos matemáticos. Na Coréia do Sul por exemplo, cerca de 20% não tem a capacidade adequada em matemática e em leitura.

"A Coréia tinha níveis de analfabetismo muito elevados nos anos 70, e hoje é um dos países mais exemplares do ponto de vista da educação. Ou seja, podemos promover um enorme aumento de competitividade da economia. Basta a sociedade brasileira se focar nessa direção" disse Matijascic.

Ele acredita, no entanto, que os dados brasileiros mostram que o país se encontra em uma posição de relativa estabilidade e que pode, inclusive, tirar proveito da crise financeira global. "Talvez seja um bom momento para o Brasil alcançar as nações mais desenvolvidas. Porque se encontra numa posição de relativa estabilidade, não enfrenta grandes dificuldades, o seu crescimento é fundamentalmente baseado no mercado interno e isso pode significar um grande dinamismo para que o Brasil recupere em parte o atraso" disse ele.

Fonte: UOL/ Ipea

Brésil est champion dans des décès violents, indique étude de l'Ipea
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
L'Ipea (Institudo de Pesquisas Économique Avancée) a comparé le développement des pays du Bric (Brésil, Russie, Inde et Chine), d'Afrique du Sud, d'États-Unis, de Finlande, d'Espagne, d'Allemagne, de Mexique et d'Argentine et a constaté que de ceux-ci, seulement Brésil, Afrique du Sud, Mexique et Allemagne ont réduit des inégalités de revenu entre les travailleurs de 1990 à 2005.

L'étude « Développement et Expériences Internationales Comparées » a été présenté hier au siège de l'Ipea, à Brasília, et a montré aussi que dans dix des 11 pays, les maladies cardiovasculaires et les divers types de cancer sont les principales causes de décès. Avec exception de l'Afrique du Sud, où tire le sida. En Inde, se détachent les maladies parasitaires et infectieuses. Le Brésil est premier dans des décès violents ; l'Allemagne, la dernière.

Plus le plus grand PIB par habitant est des Nord-Américains, mais la meilleure performance nous derniers 30 ans a été des Chinois, qui se sont multipliés par dix le PIB par habitant depuis 1975, indique l'Ipea. Ensuite viennent les Indiens, ils lesquels ont triplés ; suivants par des Allemands, Finlandais, Espagnol et Américains qui, dans la même période, presque ont plié leur PIBs par habitant. Dans l'Amérique latine, l'Argentine enregistre plus le plus grand PIB par habitant, mais le Mexique a eu plus le plus grand croissance dans les trois décennies.

Avance dans l'éducation

Nous donnés des Brésiliens ce qui appelle l'attention sont les nombres afférents à l'éducation. Quoiqu'il ait y eu une avance dans ce secteur, le Brésil encore est très en deçà attendu, dans l'évaluation de Milko Matijascic, directeur de l'Ipea dans IPC (Centre International de Pauvreté) et coordinateur de la recherche. L'indice d'alphabétisation brésilienne a été de 78%, en 1985, pour 89% dans 2005. La Chine, néanmoins, a eu une avance plus clair, en allant de 69% pour 91% dans la même période.

Selon des données de Pisa, qui mesure la performance de lecture nous pays sélectionnés, plus de 80% des Brésiliens il n'a pas capacité de lecture d'un niveau approprié et presque 90% n'a pas dans des termes mathématiques. En Corée du Sud par exemple, environ 20% il n'a pas la capacité appropriée dans mathématiques et dans lecture.

« La Corée avait des niveaux d'analphabétisme très élevés nous années 70, et aujourd'hui c'est un des pays le plus exemplaire du point de vue de l'éducation. C'est-à-dire, nous pouvons promouvoir une énorme augmentation de compétitivité de l'économie. Suffit la société brésilienne de se focaliser dans cette direction " a dit Matijascic.

Il croit, néanmoins, que les données brésiliennes montrent que le pays se trouve dans une position de relative stabilité et qu'il peut, de même, enlever avantage de la crise financière globale. « Peut-être est un bon moment pour le Brésil atteindre les nations plus développées. Parce qu'il se trouve dans une position de relative stabilité, il n'affronte pas à de grandes difficultés, sa croissance fondamentalement est basée sur le marché interne et cela peut signifier un grand dynamisme pour que le Brésil récupère en partie le retard " l'a dit.

Source : UOL/Ipea

El Brasil es campeón en muertes violentas, estudio de los puntos del Ipea
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
El Ipea (Institudo de Advanced Economic Pesquisas) comparó el desarrollo de los países del Bric (el Brasil, Rusia, la India y China), de Suráfrica, de Estados Unidos, de Finlândia, de España, de Alemania, de México y de la Argentina y evidenció el de éstos, sólo el Brasil, Suráfrica, México y Alemania habían reducido inaqualities de la renta inscriben a trabajadores 1990 el 2005.

El estudio “desarrollo y experiencias internacionales comparadas” fue presentado ayer en las jefaturas del Ipea, en Brasilia, y también demostró que en diez de los 11 países, las enfermedades cardiovasculares y los tipos diversos de cáncer son las causas principales de la muerte. Con la excepción de la Suráfrica, adonde se apaga el SIDA. En la India, las enfermedades parásitas e infecciosas son distinguidas. El Brasil es primer en muertes violentas; Alemania, la pasada.

Per capita El GIP más grande está de los norteamericanos, pero el funcionamiento óptimo en último los 30 años estaba del chino, que había multiplicado para diez per capita el GIP desde 1975, los puntos el Ipea. Vienen más adelante los indios, a que habían triplicado; seguido para los alemanes, finlandés, el español y los americanos que, en el mismo período, casi habían doblado su PIBs para el habitante. En América latina, la Argentina coloca per capita el GIP más grande, pero México tenía el crecimiento más grande de las tres décadas.

Avance en la educación

en los datos brasileños qué llama la atención es los números que se refieren a la educación. No importa cómo ha tenido difícilmente un avance en esta área, el Brasil sigue siendo muy en este lado de esperado, en la evaluación de Milko Matijascic, director del Ipea en el IPC (centro internacional de la pobreza) y coordinador de la investigación. El índice del alfabetização brasileño estaba de el 78%, en 1985, para el 89% de 2005. China, sin embargo, tenía un avance más claramente, el ir de el 69% para el 91% del mismo período.

Según datos de Pisa, eso mide el funcionamiento de la lectura en los países seleccionados, más los de 80% de los brasilen@os no tienen capacidad de la lectura de un nivel adecuado y los 90% casi no tienen en términos matemáticos. En la Corea del sur por ejemplo, el cerca de 20% no tiene la capacidad ajustada en matemáticas y la lectura.

“Corea tenía niveles del analfabetismo muy levantados en los años 70, y él es hoy uno de los países más ejemplares del punto de vista de la educación. Es decir, podemos promover un aumento enorme de la competitividad de la economía. La sociedad brasileña es bastante si a focar en esta dirección “dijo Matijascic.

Cree, sin embargo, que los datos brasileños demuestran que el país si los hallazgos en una posición de la estabilidad relativa y que pueden, también, sacar la ventaja de global la crisis financiera. “Quizás cualquiera al buen momento él el Brasil para alcanzar las naciones desarrolladas más. Porque uno satisface en una posición de la estabilidad relativa, no hace frente a grandes dificultades, su crecimiento se basa básicamente en el mercado interior y éste puede significar que un gran dinamismo de modo que el Brasil recupere en la parte la retrase “dicho.

Fuente: UOL/Ipea

Il Brasile è campione nelle morti violente, studio dei punti del Ipea
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
Il Ipea (Institudo de Advanced Economic Pesquisas) ha confrontato lo sviluppo dei paesi del Bric (Brasile, Russia, India e Cina), della Sudafrica, degli Stati Uniti, di Finlândia, della Spagna, della Germania, del Messico e dell'Argentina ed ha provato quello di questi, solo il Brasile, la Sudafrica, il Messico e la Germania avevano ridotto i inaqualities di reddito entrano negli operai 1990 il 2005.

Lo studio “sviluppo ed esperienze internazionali confrontate„ è stato presentato ieri nelle sedi del Ipea, in Brasilia ed inoltre ha indicato che in dieci del 11 paese, le malattie cardiovascolari ed i tipi vari di cancri sono le cause principali della morte. Con eccezione della Sudafrica, in cui il AIDS si spegne. In India, le malattie parassita e contagiose sono distinte. Il Brasile è quello primo nelle morti violente; La Germania, quella ultima.

Per capita Il GIP più grande è degli Americani del nord, ma le prestazioni ottimali in ultimo i 30 anni erano del cinese, che aveva moltiplicato per dieci per capita il GIP dal 1975, punti il Ipea. Più successivamente vengono gli indiani, quale avevano triplicato; seguito per i tedeschi, finlandese, lo Spaniard e gli Americani che, nello stesso periodo, quasi avevano piegato il relativo PIBs per l'abitante. In america latina, l'Argentina registra per capita il GIP più grande, ma il Messico ha avuto lo sviluppo più grande nelle tre decadi.

Avanzi nella formazione

nei dati brasiliani che cosa denomina l'attenzione è i numeri riferentesi alla formazione. Non importa come ha avuto duro un avanzamento in questa zona, il Brasile ancora è molto da questo lato di quello in attesa, nella valutazione di Milko Matijascic, direttore del Ipea nel IPC (centro internazionale di povertà) e coordinatore della ricerca. L'indice del alfabetização brasiliano era di 78%, in 1985, per 89% di 2005. La Cina, tuttavia, ha avuta più chiaro un avanzamento, andare di 69% per 91% dello stesso periodo.

Secondo i dati di Pisa, quello misura le prestazioni di lettura nei paesi selezionati, più di 80% dei brasiliani non hanno capienza di lettura di un livello sufficiente e 90% quasi non hanno nei termini matematici. In Corea del sud per esempio, circa 20% non ha la capienza registrata nella matematica e nella lettura.

“La Corea ha avuta livelli dell'analfabetismo molto sollevati durante gli anni 70 ed oggi è uno dei paesi più esemplari del punto di vista della formazione. Cioè possiamo promuovere un aumento enorme di competitività dell'economia. La società brasiliana è abbastanza se a focar in questo senso “dicesse Matijascic.

Crede, tuttavia, che i dati brasiliani indichino che il paese se ritrovamenti in una posizione di stabilità relativa e che possono, anche, togliere il vantaggio di globale la crisi finanziaria. “Forse uno un il buon momento esso il Brasile per raggiungere le nazioni sviluppate di più. Poiché uno viene a contatto di in una posizione di stabilità relativa, non affronta le difficoltà grandi, il relativo sviluppo è basato basicamente sul mercato interno e questo può significare che un dinamismo grande in modo che il Brasile recuperi in parte lo fa ritardare “detto.

Fonte: UOL/Ipea

Brasilien ist Meister in den heftigen Todesfällen, Punktstudie des Ipea
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Das Ipea (Institudo de Advanced Economic Pesquisas) verglich die Entwicklung der Länder des Bric (Brasilien, Rußland, Indien und China), des Südafrikas, der Vereinigten Staaten, des Finlândia, des Spaniens, des Deutschlands, des Mexikos und des Argentiniens und bewies das von diesen, nur Brasilien, Südafrika, Mexiko und Deutschland Einkommen inaqualities anmeldet die Arbeiter 1990 2005 verringert hatten.

Die Studie „Entwicklung und verglichene internationale Erfahrungen“ wurden gestern in den Hauptsitzen des Ipea, in Brasilia dargestellt und auch zeigten, daß in 10 der 11 Länder, die Herzgefäß- Krankheiten und die verschiedenen Arten des Krebses die Hauptursachen des Todes sind. Mit Ausnahme des Südafrikas, wohin der AIDS ausgeht. In Indien sind die parasitschen und ansteckenden Krankheiten bemerkenswert. Brasilien ist das erste in den heftigen Todesfällen; Deutschland, das letzte.

Das größte per capita GIP ist von den Nordamerikanern, aber optimale Leistung im Letzten die 30 Jahre war vom Chinesen, der für 10 das per capita GIP seit 1975 multipliziert hatte, Punkte das Ipea. Später kommen sie die Inder, die sie verdreifacht hatten; gefolgt für Deutsche, finnisch, Spaniard und Amerikaner, die, in der gleichen Periode, fast sein PIBs für Einwohner gefaltet hatten. In lateinischem Amerika registriert Argentinien das größte per capita GIP, aber Mexiko hatte das größte Wachstum in den drei Dekaden.

Rücken Sie in die Ausbildung

in den brasilianischen Daten vor, was es die Aufmerksamkeit ist die verweisenden Zahlen zur Ausbildung nennt. Egal wie stark es einen Fortschritt in diesem Bereich gehabt hat, ist Brasilien noch sehr auf dieser Seite von gewarteten, in der Auswertung von Milko Matijascic, Direktor des Ipea im IPC (internationale Mitte der Armut) und Koordinator der Forschung. Der Index des brasilianischen alfabetização war von 78%, 1985, für 89% 2005. China hatte jedoch einen Fortschritt offenbar, Gehen von 69% für 91% in der gleichen Periode.

Entsprechend Daten von Pisa, mißt das die Leistung des Ablesens in den vorgewählten Ländern, haben mehr als 80% der Brasilianer nicht die Kapazität des Messwertes eines ausreichenden Niveaus und 90% fast haben nicht in den mathematischen Ausdrücken. Im Korea des Südens zum Beispiel, ungefähr 20% hat es nicht die Kapazität, die in der Mathematik und im Messwert justiert wird.

„Korea hatte die Niveaus von Analphabetismus sehr angehoben in Jahren 70, und heute ist er eins der Länder, die vom Gesichtspunkt der Ausbildung am mustergültigsten sind. Das heißt, können wir eine enorme Zunahme der Wettbewerbsfähigkeit der Wirtschaft fördern. Die brasilianische Gesellschaft ist genug, wenn zu focar in dieser Richtung „Matijascic sagte.

Es glaubt jedoch daß die brasilianischen Daten daß das Land wenn Entdeckungen in einer Position der relativen Stabilität zeigen und daß sie auch Vorteil von globalem entfernen kann die Finanzkrise. „Möglicherweise irgendein ein gutes entwickelte es Brasilien, die Nationen zu erreichen mehr Moment. Weil man in einer Position der relativen Stabilität trifft, stellt es nicht große Schwierigkeiten gegenüber, basiert sein Wachstum im Allgemeinen auf dem Binnenmarkt und dieses kann bedeuten, daß ein großer Dynamismus, damit Brasilien im Teil wiedereinbringt, das ist, „besagt es verzögert.

Quelle: UOL/Ipea

Brazil is champion in violent deaths, points study of the Ipea
Automatically translated into English thanks to WorldLingo
The Ipea (Institudo de Advanced Economic Pesquisas) compared the development of the countries of the Bric (Brazil, Russia, India and China), South Africa, United States, Finlândia, Spain, Germany, Mexico and Argentina and evidenced that of these, only Brazil, South Africa, Mexico and Germany had reduced income inaqualities enter the 1990 workers the 2005.

The study “Development and Compared International Experiences” were presented yesterday in the headquarters of the Ipea, in Brasilia, and also showed that in ten of the 11 countries, the cardiovascular illnesses and the diverse types of cancer are the main causes of death. With exception of the South Africa, where the AIDS goes off. In India, the parasitic and infectious illnesses are distinguished. Brazil is the first one in violent deaths; Germany, the last one.

The biggest per capita GIP is of the North Americans, but optimum performance in last the 30 years was of the Chinese, who had multiplied for ten the per capita GIP since 1975, points the Ipea. Later they come the Indians, whom they had tripled; followed for Germans, Finnish, Spaniard and Americans who, in the same period, had almost folded its PIBs for inhabitant. In Latin America, Argentina registers the biggest per capita GIP, but Mexico had the biggest growth in the three decades.

Advance in the education

In the Brazilian data what it calls the attention is the referring numbers to the education. No matter how hard it has had an advance in this area, Brazil still is very on this side of the waited one, in the evaluation of Milko Matijascic, director of the Ipea in the IPC (International Center of Poverty) and coordinator of the research. The index of Brazilian alfabetização was of 78%, in 1985, for 89% in 2005. China, however, had an advance more clearly, going of 69% for 91% in the same period.

According to data of Pisa, that measures the performance of reading in the selected countries, more than 80% of the Brazilians do not have capacity of reading of an adequate level and 90% almost do not have in mathematical terms. In the Korea of the south for example, about 20% it does not have the capacity adjusted in mathematics and reading.

“Korea had levels of illiteracy very raised in years 70, and today he is one of the countries most exemplary of the point of view of the education. That is, we can promote an enormous increase of competitiveness of the economy. The Brazilian society is enough if to focar in this direction " said Matijascic.

It believes, however, that the Brazilian data show that the country if finds in a position of relative stability and that it can, also, to take off advantage of global the financial crisis. “Perhaps either a good moment it Brazil to reach the developed nations more. Because one meets in a position of relative stability, it does not face great difficulties, its growth basically is based on the domestic market and this can mean a great dynamism so that Brazil recoups in part the delay " said it.

Source: UOL/Ipea

Brasilien är mästare i våldsamma dödar, pekar studien av Ipeaen
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
Ipeaen (Institudo de Avancerad Ekonomisk Pesquisas) jämförde utvecklingen av länderna av Bricen (Brasilien, Ryssland, Indien och Kina), Sydafrika som förenades påstår, Finlândia, Spanien, Tyskland, Mexico och Argentina och bevisade det av dessa, only Brasilien, Sydafrika, Mexico och Tysklandet hade förminskat inkomstinaqualities skriver in arbetarna 1990 2005en.

Studien ”utveckling och jämförd landskamp erfar” framlades igår i högkvarteren av Ipeaen, i Brasilia och visade också att i tio av de 11 länderna, de kardiovaskulära illnessesna och de olika typerna av cancer är de huvudsakliga dödsorsakerna. Med undantag av Sydafrika var BISTÅR, går av. I Indien är de parasitic och smittsamma illnessesna distingerade. Brasilien är första i våldsamma dödar; Tyskland den sist.

Den största per capita GIP är av de norr amerikanerna, men den optimum kapaciteten i jumbo de 30 åren var av kinesen, som hade multiplicerat för tio per capita GIP efter 1975, pekar Ipeaen. Mer sistnämnd kommer de indierna, som de hade tredubblat; följt för Germans, finskan, spanjoren och amerikaner som, i den samma perioden, hade nästan vikit dess PIBs för invånare. I Latinamerika registrerar Argentina den största per capita GIP, men Mexico hade den största tillväxten i de tre årtiondena.

För- i utbildningen

i de brasilianska datan vad den appeller uppmärksamheten är se, numrerar till utbildningen. Ingen materia, hur hårt den har haft ett för- i detta område, den Brasilien stillbilden är mycket på denna sida av väntade, i utvärderingen av Milko Matijascic, direktören av Ipeaen i IPCEN (landskampen centrerar av armod) och koordinatorn av forskningen. Indexet av den brasilianska alfabetizaçãoen var av 78%, i 1985, för 89% i 2005. Kina, hade emellertid ett för- klarare, att gå av 69% för 91% i den samma perioden.

Enligt data av Pisa mäter det kapaciteten av läsning i de utvalda länderna, har mer än 80% av brasilianerna inte kapacitet av läsning av ett adekvat att jämna, och 90% har nästan inte i matematiskt benämner. I Koreaen av söderna for example, omkring 20% har det inte kapaciteten som justeras i matematik och läsning.

”Hade Korea jämnar av analfabetism som lyfttes mycket i år 70, och i dag är han ett av länderna som är mest exemplarisk av peka av, beskådar av utbildningen. Det är, oss kan främja en jättelik förhöjning av konkurrensförmåga av ekonomin. Det brasilianska samhället är nog, om till focar i denna riktning ”sade Matijascic.

Det tror, emellertid, att de brasilianska datan visar att landet om fynd i en placera av släktingstabilitet och att den kan, också, ta av fördel av globalt den finansiella krisen. ”Kanske antingen ett bra ögonblick det Brasilien som mer når de framkallade nationerna. Därför att en möter i en placera av släktingstabilitet, vänder mot den inte stora svårigheter, baseras dess tillväxt i stort på hemhjälpen marknadsför, och denna kan betyda en stor dynamism, så att Brasilien gottgör i del den said fördröjningen ”det.

Källa: UOL/Ipea

Бразилия будет чемпионом в насильственных смертях, изучением пунктов Ipea
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
Ipea (Institudo de Advanced Хозяйственн Pesquisas) сравнило развитие стран Bric (Бразилии, России, Индии и Китая), Южной Африки, Соединенных Штатов, Finlândia, Испании, Германии, Мексики и Аргентины и проявило то из этих, только Бразилия, Южная Африка, Мексика и Германия уменьшили inaqualities дохода регистрируют работников 1990 2005.

Изучение «развитие и сравненные международные опыты» вчера в штабах Ipea, в Brasilia, и также показало что в 10 из 11 страны, сердечнососудистыми болезнями и разнообразными типами рака будут GLAVNые причина смерти. С исключением Южной Африки, куда AIDS идет. В Индии, паразитные и заразные болезни distinguished. Бразилия первое одним в насильственных смертях; Германия, последнее одно.

Самое большое per capita GIP северных американцов, но оптимальное представление в последнем 30 лет было китайца, который умножил для 10 per capita GIP с 1975, пункты Ipea. Более поздно они приходят индейцы, которые они утроили; последовано за для немцев, Finnish, испанца и американцов которые, в таком же периоде, почти сложили свое PIBs для жителя. В латинской америке, Аргентина регистрирует самое большое per capita GIP, но Мексика имела самый большой рост в 3 декадах.

Выдвиньтесь в образование

в бразильских данных оно вызывает вниманием будет ссылаясь номерами к образованию. No matter how крепко оно имело выдвижение в этой OBLASTи, Бразилия все еще находится очень на этой стороне ое одного, в оценке Milko Matijascic, директора Ipea в IPC (международном центре скудости) и координатора исследования. Индекс бразильского alfabetização был 78%, в 1985, для 89% в 2005. Китай, однако, имел выдвижение ясно, идти 69% для 91% в таком же периоде.

Согласно данным Pisa, то измеряет проведение читать в выбранных странах, больше чем 80% из бразильянин не имеют емкость чтения подходящего уровня и 90% почти не имеют в математически термины. В Корее юга например, около 20% оно не имеет емкость отрегулированную в математике и чтении.

«Корея имела очень поднятые уровни неграмотности в летах 70, и сегодня он одной из стран самых примерных точки зрения образования. That is, мы можем повысить преогромное увеличение конкурентоспособности экономии. Бразильское общество достаточно если к focar в этом направлении «сказал Matijascic.

Оно верит, однако, что бразильские на данные показано что страна если находки в положении относительной стабилности и что они могут, также, take off преимущество глобального финансовый кризис. «Возможно то хороший момент оно Бразилия для того чтобы достигнуть начатые нации больше. Потому что одно встречает в положении относительной стабилности, оно не смотрит на большие затруднения, свой рост основно основан на внутреннем рынке и это может намереваться большой динамизм TAK, CTO Бразилия recoups в части задерживает «сказанн ее.

Источник: UOL/Ipea

Brazilië is kampioen in hevige sterfgevallen, richt studie van Ipea
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
Ipea (Institudo DE Advanced Economic Pesquisas) vergeleek de ontwikkeling van de landen van Bric (Brazilië, Rusland, India en China), Zuid-Afrika, Verenigde Staten, Finlândia, Spanje, Duitsland, Mexico en Argentinië en gaf blijk van dat hiervan, slechts Brazilië, Zuid-Afrika, hadden Mexico en Duitsland inkomensinaqualities ingaan de arbeiders van 1990 2005 verminderd.

De studie „Ontwikkeling en Vergeleken Internationale Ervaringen werd“ voorgesteld gisteren in het hoofdkwartier van Ipea, in Brasilia, en aantoonde ook dat in tien van de 11 landen, de cardiovasculaire ziekten en de diverse soorten kanker de belangrijkste doodsoorzaken zijn. Met uitzondering van Zuid-Afrika, waar AIDS afgaat. In India, worden de parasitische en besmettelijke ziekten onderscheiden. Brazilië is eerste één in hevige sterfgevallen; Duitsland, laatste.

Grootste GIP per hoofd is van de Noord-Amerikanen, maar de optimale prestaties in laatste de 30 jaar waren van de Chinezen, die voor tien GIP per hoofd sinds 1975 hadden vermenigvuldigd, richten Ipea. Later komen zij de Indiërs, die zij hadden verdrievoudigd; gevolgd voor Duitsers, Finnen, Spanjaard en Amerikanen die, tijdens de zelfde periode, bijna zijn PIBs voor inwoner hadden gevouwen. In Latijns Amerika, registreert Argentinië grootste GIP per hoofd, maar Mexico had de grootste groei in de drie decennia.

De vooruitgang in het onderwijs

in de Braziliaanse gegevens wat het de aandacht roept is de verwijzende aantallen aan het onderwijs. Geen kwestie hoe hard het een vooruitgang op dit gebied heeft gehad, Brazilië is nog zeer aan deze kant van gewachte, in de evaluatie van Milko Matijascic, directeur van Ipea in IPC (Internationaal Centrum van Armoede) en coördinator van het onderzoek. De index van Braziliaanse alfabetização bedroeg 78%, in 1985, voor 89% in 2005. China, echter, had een vooruitgang duidelijker, het gaan van 69% voor 91% tijdens de zelfde periode.

Volgens gegevens van Pisa, dat de prestaties van lezing in de geselecteerde landen meet, hebben meer dan 80% van de Brazilianen geen capaciteit van lezing van een adequaat niveau en 90% hebben niet bijna in wiskundige termen. In Korea van het zuiden bijvoorbeeld, heeft ongeveer 20% het niet de capaciteit die in wiskunde en lezing wordt aangepast.

„Korea had niveaus van analfabetisme zeer die in jaren 70 worden verhoogd, en vandaag is hij één van de landen voorbeeldigst van het standpunt van het onderwijs. Namelijk kunnen wij een enorme verhoging van concurrentievermogen van de economie bevorderen. De Braziliaanse maatschappij is genoeg als aan focar in deze richting „bovengenoemde Matijascic.

Het gelooft, echter, dat de Braziliaanse gegevens dat het land als vondsten in een positie van relatieve stabiliteit en dat het kunnen, ook, voordeel van globaal opstijgen de financiële crisis aantonen. „Misschien één van beiden een goed ogenblik het Brazilië om de ontwikkelde naties meer te bereiken. Omdat één in een positie van relatieve stabiliteit samenkomt, ziet het geen grote moeilijkheden onder ogen, is zijn groei fundamenteel gebaseerd op de binnenlandse markt en dit kan een groot dynamisme betekenen zodat Brazilië voor een deel vergoedt de vertraging „het zei.

Bron: UOL/Ipea

برازيل بطلة في موت عنيفة, نقطات دراسة من [إيبا]
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
قارن [إيبا] ([إينستيتثدو] [د] [أدفنسد] [إكنوميك] [بسقويسس]) التطوير من البلاد من [بريك] (برازيل, روسيا, هند والصين), جنوب افريقيا, الولايات المتّحدة الأمريكيّة, [فينلنديا], إسبانيا, ألمانيا, مكسيك وأرجنتين وبرهن أنّ من هذا, إلاّ أنّ برازيل, جنوب افريقيا, مكسيك وألمانيا كان قد قلّل دخل [إينقوليتيس] يدخل ال 1990 عاملات ال 2005.

قدّمت الدراسة "تطوير ويقارن خبرات دوليّة" كان بالأمس في المقرّ رئيسيّ من [إيبا], في [برسليا], وأيضا أبدى أنّ في عشرة من ال 11 بلاد, ال [إيلّنسّس] قلبيّ وعائيّ والأنواع متنوّعة سرطان الأسباب رئيسيّة موت. مع استثناء من جنوب افريقيا, حيث ال [أيدس] يذهب باتّجاه آخر. في هند, الطفيليّة و [إيلّنسّس] معدّة متميّزة. برازيل الأولى واحدة في موت عنيفة; ألمانيا, ال [لست] واحدة.

الكبيرة للفرد [جب] من ال [نورث مريكن], غير أنّ كان أداء أمثل في أخرى ال 30 سنون من الصينيّ, الذي كان قد ضاعف لعشرة ال للفرد [جب] منذ 1975, نقطات [إيبا]. فيما بعد يأتي هم الهنديات, الّذي هم كانوا قد ثلّثوا; يتبع لألمانيات, فينلانديّة, إسبانية وأمريكيات الذي, في ال نفسه فترة, تلقّى تقريبا طوى [بيبس] ه لساكنة. في [لتين مريك], يسجّل أرجنتين الكبيرة للفرد [جب], غير أنّ مكسيك تلقّى الحالة نموّ كبيرة في الثلاثة عقود.

تقدّمت في التربية

في المعطيات برازيليّة ماذا هو يدعو الإنتباه يكون ال يرجع أرقام إلى التربية. [نو متّر هوو] بشدّة قد تلقّى هو تقدم في هذا منطقة, برازيل بعد جدّا على هذا جانب من ال ينتظر واحدة, في التقييم [ميلكو] [متيجسكيك], مديرة من [إيبا] في ال [إيبك] (مركز دوليّة فقر) ومنسقة من البحث. كان الفهرسة من [ألفبتيزو] برازيليّة من 78%, في 1985, ل 89% في 2005. تلقّى الصين, مهما, تقدم أكثر بوضوح, يذهب من 69% ل 91% في ال نفسه فترة.

وفقا ل معطيات بيزا, يقيس أنّ الأداء من يقرأ في ال ينتقى بلاد, أكثر من 80% من البرازيليات لا يتلقّى قدرة القراءة من مستوى كافية و90% تقريبا لا يتلقّى في [مثمتيكل ترم]. في كوريا من الجنوب مثلا, حوالي 20% لا يتلقّى هو القدرة يكيّف في رياضيات وقراءة.

"تلقّى كوريا مستويات الأمية جدّا يرفع في سنون 70, واليوم هو واحدة من البلاد أكثر نموذجيّة من ال [بوينت وف فيو] من التربية. [ثت يس,] نحن يستطيع روّجت زيادة ضخمة وضع تنافسيّة من الاقتصاد. المجتمعة برازيليّة كافي إن إلى [فوكر] في هذا اتّجاه "قال [متيجسكيك].

هو يصدق, مهما, أنّ يبدي المعطيات برازيليّة أنّ البلاد إن اكتشافات في موقعة من استقرار نسبيّة وأنّ هو يستطيع, أيضا, أن [تك وفّ] ميزة من شاملة الأزمة ماليّة. "ربّما أحد [ا] عزم جيّدة هو برازيل أن يبلغ ال يطوّر أمم أكثر. لأنّ واحدة يلتقي في موقعة من استقرار نسبيّة, لا يواجه هو صعوبات عظيمة, حالت نموّه أساسيّا أسّست على ال [دومستيك مركت] وهذا يستطيع عنيت حركية عظيمة [س ثت] برازيل يعوّض في جزء ال يؤخّر "يقول هو.

مصدر: [أوول/يبا]

O Projeto Diversidade Sexual na Escola, vinculado ao Programa Papo Cabeça, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, convoca escolas da rede pública de ensino da região metropolitana do Rio de Janeiro para estabelecer parceria em uma ação de promoção de direitos humanos e combate à homofobia e ao sexismo na escola.

A proposta prevê a realização, na escola, de atividades com educadores, estudantes e responsáveis, para discutir a diversidade sexual e de identidades de gênero, especialmente no contexto escolar.

O Projeto Diversidade Sexual na Escola iniciou suas atividades em 2006. Ao longo destes três anos de atuação, o projeto focou suas ações especificamente nos profissionais da educação -- gestores, professores, técnicos e administrativos. Ao longo desse trabalho foi grande a demanda dos educadores para que o projeto de alguma forma atuasse junto ao restante da comunidade escolar, especialmente com os estudantes.

A realização pontual de uma oficina sem dúvida já gera (e gerou) resultados, modificações no debate e na ação da escola com relação à diversidade sexual. No entanto, percebemos nesse momento que se torna fundamental aumentarmos o grau de interação com a escola, incidindo não só junto aos educadores, mas atingindo de forma integral à toda a comunidade escolar.

Por outro lado, cada um desses atores – educadores, alunos, responsáveis – demandam diferentes conteúdos para debate e estratégias de diálogo. Assim, o Projeto propõe a realização de três atividades básicas na interação com cada escola atingida:

• Realização de uma Oficina de Sensibilização com os Profissionais da Educação

• Realização de uma Oficina de Sensibilização com mães, pais e responsáveis

• Realização de um espetáculo de Teatro-Fórum tendo como público alvo os estudantes

As escolas interessadas em formar uma parceria ou obter mais informações sobre essa ação, podem entrar em contato pelo telefone: (21) 2598-1892 / 9696; e-mail: diversidadeppc@me.ufrj.br; site: www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade

Fonte: IBV/UFRJ

Projet combat homofobia et sexisme dans des écoles du RIO DE JANEIRO
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
Projeto Diversité Sexuelle dans l'École, attachée au Programme Je mange Tête, de l'Université Fédérale de Rio de Janeiro, convoque des écoles du filet public d'enseignement de la région métropolitaine de Rio de Janeiro pour établir partenariat dans une action de promotion de droits humains et de combat à la homofobia et au sexisme dans l'école.

La proposition prévoit la réalisation, dans l'école, des activités avec des éducateurs, étudiants et responsables, pour discuter la diversité sexuelle et d'identités de type, spécialement dans le contexte scolaire.

Projeto Diversité Sexuelle dans l'École a initié leurs activités dans 2006. Au long de ceux-ci trois ans de performance, le projet a focalisé leurs actions spécifiquement nous professionnelles de l'éducation -- directeurs, enseignants, techniciens et administratifs. Au long de ce travail a été grande l'exigence des éducateurs pour que le projet de quelque forme agissait près du reste de la communauté scolaire, spécialement avec les étudiants.

La réalisation rapide d'un atelier sans aucun doute déjà produit (et il a produit) des résultats, modifications dans le débat et dans l'action de l'école concernant la diversité sexuelle. Néanmoins, nous percevons au ce moment qui se rend fondamental augmenter le degré d'interaction avec l'école, en arrivant non seulement près des éducateurs, mais en atteignant de forme intégrale à la toute la communauté scolaire.

D'autre part, chacun de ces acteurs ? éducateurs, élèves, responsables ? ils exigent de différents contenus pour débat et stratégies de dialogue. Ainsi, Projeto propose la réalisation de trois activités basiques dans l'interaction avec chaque école atteinte :

? Réalisation d'un Atelier de Sensibilisation avec les Professionnels de l'Éducation

? Réalisation d'un Atelier de Sensibilisation avec des mères, parents et responsables

? Réalisation d'un spectacle de Teatro-Fórum en ayant comme publique cible les étudiants

les écoles intéressées à former un partenariat ou obtenir plus informations sur cette action, peuvent entrer dans contact par le téléphone : (21) 2598-1892/9696 ; courrier électronique : diversidadeppc@me.ufrj.br ; site : www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade

Source : IBV/UFRJ

Proyecte el homofobia y el sexismo del combate en las escuelas del JANEIRO de RÍO DE
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
La diversidad sexual del proyecto en la escuela, atada con la cabeza del programa de Papo, de la universidad federal de Río De Janeiro, de las escuelas de los convokes de la red pública de la educación del metropolitano de la región de Río De Janeiro para establecer sociedad en una acción de la promoción de derechos humanos y para combatir al homofobia y al sexismo en la escuela.

La oferta preve la realización, en la escuela, de actividades con los educadores responsables, estudiantes y, para discutir la diversidad sexual y de las identidades de la clase, especialmente en referente a contexto de la escuela.

La diversidad sexual del proyecto en la escuela inició sus actividades en 2006. A través de estos tres años del funcionamiento, del proyecto el focou específicamente su acción en los profesionales de la educación -- encargados administrativos, profesores, técnico y. A través de este trabajo la demanda de los educadores de modo que del seguir habiendo el proyecto de una cierta forma actuara al lado del referente a comunidad de la escuela, especialmente con los estudiantes era grande.

La realización pronto de un taller sin una duda genera ya (y generó) resultados, modificaciones en el discusión y la acción de la escuela con respecto a la diversidad sexual. Sin embargo, no sólo percibimos en este momento que si llega a ser básico para aumentar el grado de interacción con la escuela, sucediendo al lado de los educadores, pero de alcanzar de la forma integral al todo el referente a comunidad de la escuela.

¿Por otra parte, cada uno de estos agentes? ¿educadores, pupilas, responsables? exigen diverso contenido para el discusión y las estrategias del diálogo. Así, el proyecto considera la realización de tres actividades básicas en la interacción con cada escuela alcanzada:

? ¿Realización de un taller de la sensibilización con los profesionales de la educación

? ¿Realización responsable de un taller de la sensibilización con las madres, padres y

? La realización de un espectáculo del Teatro-Foro que tiene como blanco pública los estudiantes

las escuelas interesadas en la formación de una sociedad o conseguir más información sobre esta acción, puede entrar en el contacto para el teléfono: (21) 2598-1892/9696; email: diversidadeppc@me.ufrj.br; sitio: fuente

de www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade: IBV/UFRJ

Proietti il homofobia e il sexismo di combattimento in scuole del JANEIRO di RIO DE
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
Diversità sessuale di progetto nella scuola, legata con la testa di programma di Papo, dell'università federale di Rio De Janeiro, di scuole dei convokes della rete pubblica di formazione del metropolitan di regione di Rio De Janeiro per stabilire associazione in un'azione della promozione dei diritti dell'uomo e per combattere al homofobia e al sexismo nella scuola.

La proposta prevede la realizzazione, nella scuola, delle attività con gli educatori responsabili, in allievi e, per discutere la diversità sessuale e delle identità di specie, particolarmente in pertinente al contesto della scuola.

La diversità sessuale di progetto nella scuola inizia le relative attività in 2006. Durante questi tre anni delle prestazioni, di progetto il focou specificamente la relativa azione nei professionisti della formazione -- responsabili amministrativi, professori, tecnico e. Durante questo lavoro la richiesta degli educatori in modo che il progetto di certa forma si comportasse vicino al riman del pertinente alla Comunità della scuola, particolarmente con gli allievi era grande.

La realizzazione rapida di un'officina senza dubbio già genera (ed ha generato) i risultati, le modifiche nel dibattito e l'azione della scuola riguardo alla diversità sessuale. Tuttavia, non solo percepiamo a questo momento che se diventa di base per aumentare il grado di interazione con la scuola, accadendo vicino agli educatori, ma a raggiungere della forma integrale al tutto il pertinente alla Comunità della scuola.

D'altra parte, ogni di questi attori? educatori, allievi, responsabili? richiedono il soddisfare differente per il dibattito e le strategie del dialogo. Quindi, il progetto considera la realizzazione di tre attività di base nell'interazione con ogni scuola raggiunta:

? Realizzazione di un'officina di sensibilizzazione con i professionisti della formazione

? Realizzazione responsabile di un'officina di sensibilizzazione con le madri, genitori e

? La realizzazione di uno spettacolo di Teatro-Tribuna che ha come obiettivo pubblico gli allievi

le scuole interessate al formare un'associazione o a ottenere le più informazioni su questa azione, può entrare in contatto per il telefono: (21) 2598-1892/9696; email: diversidadeppc@me.ufrj.br; luogo: fonte

di www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade: IBV/UFRJ

Projizieren Sie Kampf homofobia und sexismo in den Schulen von Rio de Janeiro
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Die Projekt-sexuelle Verschiedenartigkeit in der Schule, gebunden mit dem Papo Programm-Kopf, der Bundesuniversität von Rio de Janeiro, Von convokes Schulen des allgemeinen Netzes der Ausbildung des Regiongroßstadtbewohners von Rio de Janeiro, um Teilhaberschaft in einer Tätigkeit der Förderung der menschlichen Rechte herzustellen und zum homofobia und zum sexismo in der Schule zu bekämpfen.

Der Antrag sieht die Vollendung, in der Schule, von Tätigkeiten mit verantwortlichen Erziehern, in den Kursteilnehmern und voraus, um die sexuelle Verschiedenartigkeit und der Artidentitäten, besonders in Betreffend Schulekontext zu argumentieren.

Die Projekt-sexuelle Verschiedenartigkeit in der Schule leitet seine Tätigkeiten 2006 ein. Während dieser drei Jahre der Leistung, das Projekt spezifisch focou seine Tätigkeit in den Fachleuten der Ausbildung -- Verwaltungsdirektoren, Professoren, Techniker und. Während dieser Arbeit war die Nachfrage der Erzieher, damit das Projekt irgendeiner Form nahe bei bleiben von Betreffend Schulegemeinschaft fungierte, besonders mit den Kursteilnehmern groß.

Die sofortige Vollendung einer Werkstatt zweifellos erzeugt bereits (und sie erzeugte), Resultate, änderungen in der Debatte und die Tätigkeit der Schule hinsichtlich der sexuellen Verschiedenartigkeit. Jedoch nehmen wir nicht nur an diesem Moment wahr, der, wenn grundlegend wird, um den Grad von Interaktion mit der Schule zu erhöhen, nahe bei den Erziehern, aber dem Erreichen der integralen Form allem Betreffend Schulegemeinschaft geschehend.

Einerseits jeder dieser Schauspieler? Erzieher, Schüler, verantwortlich? sie verlangen unterschiedlichen Inhalt für Debatte und Strategien des Dialogs. So betrachtet das Projekt die Vollendung von drei grundlegenden Tätigkeiten in der Interaktion mit jeder erreichten Schule:

? Vollendung einer Werkstatt von Sensibilisierung mit den Fachleuten der Ausbildung

? Verantwortliche Vollendung einer Werkstatt von Sensibilisierung mit Müttern, Eltern und

? Vollendung eines Schauspieles des Theater-Forums, das als allgemeines Ziel die Kursteilnehmer die

Schulen interessiert werden hat, an der Formung einer Teilhaberschaft oder dem Erhalten von mehr Informationen über diese Tätigkeit, kann in Kontakt für das Telefon hereinkommen: (21) 2598-1892/9696; email: diversidadeppc@me.ufrj.br; Aufstellungsort: www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade

Quelle: IBV/UFRJ

Project combat homofobia and sexismo in schools of the RIO DE JANEIRO
Automatically translated into English thanks to WorldLingo
The Project Sexual Diversity in the School, tied with the Papo Program Head, of the Federal University of Rio De Janeiro, convokes schools of the public net of education of the region metropolitan of Rio De Janeiro to establish partnership in an action of promotion of human rights and combat to the homofobia and the sexismo in the school.

The proposal foresees the accomplishment, in the school, of activities with responsible educators, students and, to argue the sexual diversity and of sort identities, especially in the pertaining to school context.

The Project Sexual Diversity in the School initiated its activities in 2006. Throughout these three years of performance, the project specifically focou its action in the professionals of the education -- administrative managers, professors, technician and. Throughout this work the demand of the educators so that the project of some form acted next to the remain of the pertaining to school community, especially with the students was great.

The prompt accomplishment of a workshop without a doubt already generates (and it generated) results, modifications in the debate and the action of the school with regard to the sexual diversity. However, we not only perceive at this moment that if becomes basic to increase the degree of interaction with the school, happening next to the educators, but reaching of integral form to the all the pertaining to school community.

On the other hand, each one of these actors? educators, pupils, responsible? they demand different contents for debate and strategies of dialogue. Thus, the Project considers the accomplishment of three basic activities in the interaction with each reached school:

? Accomplishment of a Workshop of Sensitization with the Professionals of the Education

? Responsible accomplishment of a Workshop of Sensitization with mothers, parents and

? Accomplishment of a spectacle of Theater-Forum having as public target the students

the schools interested in forming a partnership or getting more information on this action, can enter in contact for the telephone: (21) 2598-1892/9696; email: diversidadeppc@me.ufrj.br; site: www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade

Source: IBV/UFRJ

Projektera stridhomofobiaen, och sexismoen skolar in av den RIO DE JANEIROEN
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
Den sexuella mångfalden för projektera i skola, bundet med det Papo programhuvudet, av den federala universitetar av Rio De Janeiro, convokes skolar av allmänheten netto av utbildning av regionärkebiskopen av Rio De Janeiro för att upprätta partnerskap i en handling av befordran av mänsklig rättighet och för att bekämpa till homofobiaen och sexismoen i skola.

Förslag förutser prestationen, i skola, av aktiviteter med ansvarigutbildare, deltagare, och att argumentera den sexuella mångfalden och av sortera identiteter, speciellt i gälla som skolar sammanhang.

Den sexuella mångfalden för projektera i den initierade skola dess aktiviteter i 2006. Alltigenom dessa tre år av kapaciteten, för projektera focouen specifikt dess handling i professionelna av utbildningen -- förvaltningschefar professorer, tekniker och. Alltigenom detta arbete begäran av utbildarna, så att projektera av något bildar agerat bredvid återstå av gälla som skolar gemenskapen, speciellt med deltagarna var stor.

Den snabba prestationen av ett seminarium utan ett tvivel frambringar redan (och den frambragte), resultat, ändringar i debatten och handlingen av skola med hänseende till den sexuella mångfalden. Emellertid oss inte endast att märka på detta ögonblick som, om blir grundläggande till förhöjning graden av växelverkan med skola och att hända bredvid utbildarna, bara att nå av integralen bildar till alla gälla som skolar gemenskapen.

Å ena sidan varje av dessa skådespelarear? utbildare elever, ansvarig? de begär olikt tillfredsställer för debatt, och strategier av förar dialog. Således betraktar projektera prestationen av tre grundläggande aktiviteter i växelverkan med nått varje skolar:

? Prestation av ett seminarium av Sensitization med professionelna av utbildningen

? Ansvarigprestationen av ett seminarium av Sensitization med fostrar, föräldrar och

? Prestationen av en anblick av Teater-Fora som har, som allmänhet uppsätta som mål de

deltagarna, skolar intresserat, i att bilda ett partnerskap eller att få mer information på denna handling, kan skriva in i kontakten för ringa: (21) 2598-1892/9696; e-post: diversidadeppc@me.ufrj.br; plats: www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade

källa: IBV/UFRJ

Запроектируйте homofobia и sexismo боя в школах RIO DE JANEIRO
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
Разнообразность проекта сексуальная в школе, связанной с головкой программы Papo, федерального университета Rio De Janeiro, школ convokes общественной сети образования столичного жителя зоны Rio De Janeiro для того чтобы установить партнерство в действии промотирования прав человека и сразить к homofobia и sexismo в школе.

Предложение обеспечивает выполнение, в школе, деятельностей с ответственными воспитателями, студентах и, для того чтобы поспорить сексуальная разнообразность и тождественностей вида, специально в pertaining to смысл школы.

Разнообразность проекта сексуальная в школе начала свои деятельности в 2006. В течении этих 3 лет представления, проекта focou специфически свое действие в профессионалах образования -- управленческие менеджеры, профессора, техник и. Повсеместно в эта работа требование воспитателей так НОП проект некоторой формы подействовал рядом с оставать pertaining to община школы, специально с студентами было больш.

Проворное выполнение мастерской несомненно уже производит (и оно произвело) результаты, изменения в debate и действие школы with regard to сексуальная разнообразность. Однако, мы not only воспринимаем на этом моменте который если будет, что основно увеличить STEPENь взаимодействия с школой, то случающся рядом с воспитателями, но достижением монолитно формы к все pertaining to община школы.

С другой стороны, каждое один из этих актеров? воспитатели, зрачки, ответственные? они требуют по-разному содержанию для debate и стратегий диалога. Таким образом, проект рассматривает выполнение 3 основных видов деятельности в взаимодействии с каждой, котор достигли школой:

? Выполнение мастерской сенсибилизации с профессионалами образования

? Ответственное выполнение мастерской сенсибилизации с матями, родителями и

? Выполнение зрелища Театр-Форума имея как общественная цель студентов

школы интересуемые в формировать партнерство или получать больше информации на этом действии, может войти в контакт для телефона: (21) 2598-1892/9696; email: diversidadeppc@me.ufrj.br; место: источник

www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade: IBV/UFRJ

Het gevechtshomofobia en sexismo van het project in scholen van RIO DE JANEIRO
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
De seksuele Diversiteit van het Project in de School, die met het Hoofd van het Programma Papo, van de Federale Universiteit van Rio DE Janeiro wordt gebonden, roept scholen van het openbare net van onderwijs van het gebied metropolitaans van Rio DE Janeiro bijeen om vennootschap in een actie van bevordering van rechten van de mens en te bestrijden op homofobia en sexismo in de school te vestigen.

Het voorstel voorziet de verwezenlijking, in de school, van activiteiten met verantwoordelijke opvoeders, studenten en, om de seksuele diversiteit te debatteren en van soortidentiteiten, vooral in de behorende tot schoolcontext.

De seksuele Diversiteit van het Project in de School stelde zijn activiteiten in 2006 in werking. Door deze drie jaar van prestaties, project specifiek focou zijn actie in de beroeps van het onderwijs -- administratieve managers, professoren, technicus en. Door dit werk blijft de vraag van de opvoeders zodat het project van wat vorm naast handelde van de het behoren tot schoolgemeenschap, vooral met de studenten was groot.

De snelle verwezenlijking van een workshop zonder enige twijfel produceert (en het produceerde) reeds resultaten, wijzigingen in het debat en de actie van de school met betrekking tot de seksuele diversiteit. Nochtans, nemen wij niet alleen op dit ogenblik waar dat als basis wordt om de graad van interactie die met de school, naast de opvoeders gebeurt, maar het bereiken van integrale vorm tot de al het behoren tot schoolgemeenschap te verhogen.

Enerzijds, elke één van deze actoren? opvoeders, verantwoordelijke leerlingen? zij eisen verschillende inhoud voor debat en strategieën van dialoog. Aldus, onderzoekt het Project de verwezenlijking van drie basisactiviteiten in de interactie met elke bereikte school:

? Verwezenlijking van een Workshop van Sensibilisering met de Beroeps van het Onderwijs

? Verantwoordelijke verwezenlijking van een Workshop van Sensibilisering met moeders, ouders en

? De verwezenlijking van een schouwspel van theater-Forum dat als openbaar doel de studenten heeft

de scholen geinteresseerd in het vormen van een vennootschap of het krijgen van meer informatie over deze actie, kan in contact voor de telefoon binnengaan: (21) 25981892/9696; e-mail: diversidadeppc@me.ufrj.br; plaats: www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade

Bron: IBV/UFRJ

سلّطت قتال [هوموفوبيا] و [سإكسيسمو] في مدارس من ال [ريو د جنيرو]
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
المشروع تنوع جنسيّة في المدرسة, يقيّد مع [ببو] برنامج رأس, من الجامعة فيديراليّة من [ريو د جنيرو], [كنفوكس] مدارس من الشبكة عامّة تربية من المنطقة مطران من [ريو د جنيرو] أن يؤسّس مشاركة في عمل الترقية الحقوق الإنسان وقاتلت إلى ال [هوموفوبيا] وال [سإكسيسمو] في المدرسة.

يتوقّع الاقتراح الإنجاز, في المدرسة, من أنشطة مع مربيات مسؤولة, طالبات و, أن يجادل التنوع جنسيّة ومن نوع هوية, خصوصا في ال [برتينينغ تو] مدرسة سياق.

المشروع يبدأ تنوع جنسيّة في المدرسة أنشطته في 2006. طوال هذا ثلاثة سنون الأداء, المشروع خصوصا [فوكو] عمله في المحترفات من التربية -- [أدمينيسترتيف منجر], أستاذات, فنية و. طوال هذا عمل كان الطلب من المربيات [س ثت] المشروع من بعض شكل تصرّف [نإكست تو] ال [رمين] من ال [برتينينغ تو] مدرسة جماعة, خصوصا مع الطالبات عظيمة.

يلد الإنجاز متأهّبة من ورشة دون شك سابقا (وهو ولد) نتيجات, تعديلات في المناقشة والعمل من المدرسة [ويث رغرد تو] التنوع جنسيّة. مهما, يلاحظ نحن ليس فحسب في هذا عزم أنّ إن يصبح أساسيّة أن يزيد الدرجة التفاعل مع المدرسة, يحدث [نإكست تو] المربيات, غير أنّ يبلغ من شكل متكاملة إلى ال [ألّ ث] [برتينينغ تو] مدرسة جماعة.

[أن ث ون هند], [إش ون] من هذا ممثلات? مربيات, تلميذات, مسؤولة? هم يطلبون [كنتنتس] مختلفة لمناقشة وإستراتيجيات الحوار. لذلك, يعتبر المشروع الإنجاز من ثلاثة أنشطة أساسيّة في التفاعل مع كلّ يبلغ مدرسة:

? إنجاز من ورشة ال [سنستيزأيشن] مع المحترفات من التربية

? إنجاز مسؤولة من ورشة ال [سنستيزأيشن] مع أمهات, والدات

و? إنجاز من مشهد ال [ثتر-فوروم] يتلقّى كهدف عامّة الطالبات

المدارس يهمّ في يشكّل مشاركة أو يحصل كثير معلومة على هذا عمل, يستطيع دخلت في اتّصال للهاتف: (21) 2598-1892/9696; بريد إلكترونيّ: [ديفرسددبّكم.وفرج.بر]; موقعة: www.papocabeca.me.ufrj.br/diversidade

مصدر: [إيبف/وفرج]

Ao comparar a trajetória escolar de negros e brancos, as disparidades não se concentram apenas no acesso à universidade mas em todas as etapas do ensino.

Os negros são maioria no contingente de analfabetos do país - somando 9 milhões do total de 14 milhões – e estão mais atrasados nos estudos do que o restante da população.

Para o coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros da Universidade de Brasília (UnB), Nelson Inocêncio, a diferença no rendimento reflete uma escola e um sistema de ensino que não acolhe a população negra.

“A escola diz que o grupo do outro [dos brancos] é a grande referência para a humanidade. Foi o grupo do outro que construiu, ele representa a civilização. E o meu grupo [negros] não representa nada. Isso é colocado de forma persistente nos livros, nas lições, e o aluno vai obter reações muito negativas em relação ao processo. Ele se pergunta: na medida em que a escola não me reconhece, que sentido faz eu estar na escola?”, aponta.

Em 2007, cerca de 85,2% dos brancos na faixa de 15 a 17 anos de idade, estavam estudando, sendo que 58,7% freqüentavam o nível médio, adequado a esse grupo etário. Já entre os pretos e pardos dessa faixa etária, 79,8% freqüentavam a escola, mas apenas 39,4% estavam na série correta.

A mesma conclusão está no Relatório Anual das Desigualdades Raciais no Brasil, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Coordenado pelo professor Marcelo Paixão, o estudo compara, entre outros pontos, o desempenho de estudantes brancos e negros no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Em 2003, as notas em matemática e português dos alunos brancos eram, em média, 7,5% maiores do que a dos pretos e pardos.

“Isso sugere que para as crianças e adolescente pretos e pardos incidem obstáculos adicionais ao desenvolvimento dos estudos, representados pela discriminação racial presente nos espaços escolares”, diz a pesquisa. Segundo o pesquisador, esse preconceito se manifesta de diferentes formas, desde atitude discriminatórias dos professores e colegas até livros didáticos que reforçam a invisibilidade dos negros, passando pelo conteúdo "antropocêntrico e pouco recepetivo à perspectiva da diversidade"